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3 天前 |
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签到天数: 740 天 [LV.9]以坛为家II
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课程概述:
一、课程总体目标
1、让学生对博弈理论有一个更深入的了解。
2、让学生建立起基于博弈理论的新思维方式。
3、让学生能够用所学的博弈理论深入分析和理解现实问题，并提出对策方案。
二、课程简介
1、课程描述
著名经济学家、诺贝尔奖得主萨缪尔森曾说：“要想在现代社会做一个有文化的人，你必须对博弈论有一个大致的了解。”近20年来，共有16位经济学家或数学家因在博弈论及相关领域的贡献而获得诺贝尔经济学奖（1994、1996、2001、2005、2007、2012、2014年）。博弈论已从经济学的分析工具发展成各门社会科学（管理学、政治学、法学、社会学等）的重要分析方法。本课程重点介绍博弈论的基本分析方法及其在社会现象分析、个人事物处理中的具体应用。课程采用多媒体教学工具，互动式、研讨式、实验式教学方式，重点提升学生研究和解决现实问题的能力。
2、课程负责人：蒋文华
3、课程学习目标
（1）能够说出博弈论的基本概念和定义、了解博弈论的发展历史和发展状况、知道博弈论在社会科学各个领域的广泛应用。
（2）能够区别并解释博弈的不同类型、举例说明不同类型在现实中的具体存在形式。
（3）能够阐述博弈的基本分析方法并将博弈论的知识和方法运用到对现实新情况的解释与说明。
4、课程形式与教学方法
（1）课程形式：现场多媒体教学、网络视频传播、网络在线交流和辅导、网络考试与成绩评定。
（2）教学方法：讲授法、课堂讨论法、网络问答法、实验法、文献阅读指导法、应用研究法。
5、课程资源
浙江大学出版社2014年4月已经正式出版本课程的配套教材《用博弈的思维看世界》。方便学员通过视频和网络学习的同时，还能够通过教材进行深入学习。课程内容和教材在顺序上基本一致，在具体内容安排上视频会多一些案例分析，教材会多一些逻辑推理。由于课程的时间限制，教材中有2章内容是课程教学中没有涉及的。
授课目标:
- 博览时局
- 对弈棋局
- 领先一步
- 高人一筹
- 由术而道
- 合作共赢
课程大纲:
第一讲 博弈论概述
单元测试（一）
课程和教师简介
第一讲 概述
第一讲 PPT及讨论题
第二讲 基本假设
单元测试（二）
第二讲 基本假设
第二讲PPT及讨论题
第三讲 囚犯困境和破解之道
单元测试（三）
囚犯困境（一）
囚犯困境（二）
囚犯困境（三）
囚犯困境（四）
囚犯困境（五）
第三讲PPT和讨论题
第四讲 万元陷阱和智猪博弈
万元陷阱和智猪博弈（一）
万元陷阱和智猪博弈（二）
万元陷阱和智猪博弈（三）
万元陷阱和智猪博弈（四）
第四讲PPT及讨论题
单元测试（四）
第五讲 懦夫博弈和性别战
单元测试（五）
懦夫博弈和性别战（一）
懦夫博弈和性别战（二）
懦夫博弈和性别战（三）
懦夫博弈和性别战（四）
懦夫博弈和性别战（五）
懦夫博弈和性别战（六）
第五讲讨论题（一） 放开枪支管制是否有利于提高一个国家的社会福利水平？
第五讲讨论题（二） 世界语为什么流行不起来？
第五讲PPT
第六讲 混合策略和监督博弈
混合策略和监督博弈（一）
混合策略和监督博弈（二）
混合策略和监督博弈（三）
混合策略和监督博弈（四）
混合策略和监督博弈（五）
混合策略和监督博弈（六）
第六讲 PPT
第六讲讨论题
单元测试（六）
第七讲 最后通牒与讨价还价
单元测试（七）
最后通牒与讨价还价
第七讲 PPT
第七讲讨论题 合法伤害权的价值
第八讲 重复博弈和制度建设
单元测试（八）
重复博弈和制度建设
第八讲 PPT
第八讲讨论题 博弈的精髓
参考资料:
1、蒋文华：《用博弈的思维看世界》浙江大学出版社，2014年。
2、张维迎：《博弈论与信息经济学》上海三联书店，上海人民出版社，1996年。
3、阿维纳什·K·迪克西特、巴里·J·奈尔伯夫：《策略思维》，中国人民大学出版社，2002年。
4、詹姆斯·米勒：《活学活用博弈论－如何利用博弈论在竞争中取胜》，中国财政经济出版社，2006年。
5、阿维纳什·K·迪克西特、巴里·J·奈尔伯夫：《妙趣横生博弈论》，机械工业出版社，2009年。
试看地址:
链接: https://pan.baidu.com/s/1X1Rw6geuOJHhNF53fsXPPw 密码: qp2u
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发表于 2019-3-2 20:46:51
发表于 2019-10-28 12:11:31
发表于 2019-10-28 13:07:42
